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活动以增强学生情绪调控的能力为主旨,以正确面对压力为切入口,利用校内、校外各种心理资源,让学生把日常生活产生的压力、紧张、焦虑、烦躁等情绪得以合理的宣泄与释放,并获得一些调节压力情绪的技巧与方法。

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    (责审:郑亚捷)

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    上午9时许,在物业经理的带领下,两位蒙面的小区保安来到了科技逸夫幼儿园周围。

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    新教师的成长是一个循序渐进的过程,见习教师通过在规培基地校的观摩学习,逐渐打下坚实的基础。...

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    为提升学生对自身、对他人心理健康的觉察与关怀,勇于探索自己并进行新的尝试与体验,学校启动第一届“挺身而说”TED心理主题演讲比赛,作为2018年心理健康主题活动月的品牌项目。...

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她分析了我国社会主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾,因此这一阶段是迈进高收入阶段的关键期,是执政党反腐斗争的攻坚期,同时也是内外现代化矛盾的凸显期。...

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队员们希望让更多前来图书馆的人在这块净土中享受阅读的快乐。...

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家长会上,首先由静安区家庭教育指导中心陈老师为全体家长作题为《亲子阅读》的专题讲座。...

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泰迪熊博物馆的游乐场也是孩子们最流连忘返的地方,“生命九果树”,让孩子们感觉置身熊出没的丛林,沿路而上走走索桥,绕转滑滑梯,童年的欢乐时光定格在这个春天之约里…… 孩子们一路纷纷交流着自己的所见所闻,谈论着今天的开心事和欢乐的心情,让我们期待下一次的携手共游吧!(责审:陈曦)...

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根据2018年本市义务教育阶段学校招生实施意见,为了让适龄学子深度体验学校文化底蕴和特色办学成果,向社区学生及其家长展示学校办学理念、课程设置、师资水平、办学特色等,参与学区、集团建设的要展示共享共建的资源。...

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他通过几个有趣的事例阐述了课程与教学的基本问题和具体技术,又用幽默的语言让与会的老师明白了课程目标的重要性。...

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教育咨询会为学校与家长提供了面对面交流的机会,加强了家校间的信任,也构筑了和谐的社区教育环境。...

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1-4班的同学们来到了上海市材料工程学校,这里的老师为孩子们安排了丰富的课程,如通过老师讲解环境保护的常识,进行PM2.5的检测实践活动,了解了PM2.5的产生及危害;又如在老师的指导下运用flash软件制作“装饰我的家园”动画作品,初步了解传统补间动画和形状补间动画的区别;再如,学生发挥想象大胆创新,搭建了工程项目,培养了学生工程创新能力、动手能力、协作能力。...

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孙老师指出,工作坊的项目,首先,项目指向不能偏,要有明确的角色定位,工作坊的服务对象是班主任老师,要提升班主任的能力,而不是指导班主任的工作。...

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贾老师向同学们提出了几点要求,树立自我安全意识,注意消防安全、交通安全等。...

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同学们分别参与了《制作飘动广告》、《学做小小物流师》、《西方礼仪》和《漫步日本/法国概况》四个课程的学习和实践操作。...

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(摄影:黄兆梅;责任编辑:张子媛;责审:郑亚捷)...

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本次消防演练以熟悉疏散逃生路线为主要目的,在大队部的安排下,楼道内、校园里都设置了教师安全护卫岗,各班也按照既定路线安全有序撤离。...

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初三物理组将参考书目、重点知识告知学生,指导学生自学,并时刻关注、指导、跟进学生的学习进度,激发学生的成长自觉。...

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一年级的《四个太阳》、《洗衣机好帮手》、《Food I like》、《时间》、《开心童年》等涉及语文、数学、英语、道法、体育、音乐、美术等基础型学科的教学,在教学展示中,教师能够基于课程标准,立足核心素养,对标区域一流,以多元的教学模式呈现学生为主体、教师为主导的高效课堂,以电子白板的信息化手段增加课堂的交互性和生成性。...

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学校为全面贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》、《中共上海市委、上海市人民政府印发的通知》和《上海市体教结合促进计划(2016-2020年)》等精神,多方深耕体教结合工作。...